Hace más de ocho años egresé de la Escuela de Relaciones Internacionales de la Universidad de Panamá y a través de mucho esfuerzo y becas me especialicé en el exterior. Aun con el entusiasmo que implica desarrollarse profesionalmente en su propio país, el actual panorama es muy desolador. La ausencia de concurso de carrera diplomática, el vacío de institutos de estudios internacionales y de políticas de investigación por parte del Estado no deja otra opción que buscar oportunidades en el exterior donde sí existe la promoción de estos proyectos académicos, tanto del Estado como de universidades. A esto es lo que denomino fuga de cerebros. Una fuga de cerebros que se extiende a compañeros que se vieron en la necesidad de cambiar sus expectativas ante el decepcionante panorama profesional.

Entre las múltiples faltas que tiene nuestro sistema educativo, el problema docente es uno de los principales. La gente tiene la idea de que los educadores todos son como los que protestan en las calles, que no imparten clases, que no tienen metodología, etc. Todos esos juicios podemos resumirlos en uno solo: falta de vocación. Debemos preguntarnos qué puede enseñar un educador que no tiene el interés de enseñar, qué no siente amor por lo que hace, sino que ve su tarea como una obligación. Pues, simplemente frialdad, desinterés por parte del estudiante y quién sabe qué más.